为建立健全成直播人破解版app破解版教学运行管理和教学质量监控体系,进一步发挥教育部援派银龄教授对成直播人破解版app破解版青年教师的传帮带作用,3月19日下午,成直播人破解版app破解版举行教育督导组成立仪式暨教学经验分享会。成直播人破解版app破解版党委书记张雷、纪委书记杨根凡出席活动。成直播人破解版app破解版党委委员、副院长张聪主持活动。银龄教授、全体教职工参加了活动。

仪式上,成直播人破解版app破解版领导为张强、张瑞麟、刘文秀、王懿颖、廖群安、郑洪才、唐跃进、沙红、张征、滕毅10位银龄教授颁发教育督导组聘书,并佩戴校徽。

聘书颁发

张雷书记致辞
张雷书记宣读了成直播人破解版app破解版教育督导组成立文件,并在致辞中对银龄教授们表示衷心的感谢,希望教育督导组成员在今后给予成直播人破解版app破解版青年教师更多的帮助和指导。张雷书记强调,青年教师要多学习银龄教师们不懈奋斗的精神和劲头,勇挑重担,加快自身发展,同时成直播人破解版app破解版上下要精诚团结,齐头并进,再创佳绩。
杨根凡书记宣读《成直播人破解版app破解版教育督导组工作办法(试行)》

张聪副院长主持仪式
张强教授代表教育督导组发言。他表示,教育督导组成员将不断加强与成直播人破解版app破解版各教学系部的联系,有针对性地提供指导和帮助,与全体教职工共同推动成直播人破解版app破解版发展。
张强教授发言
仪式结束后,学生代表献上《最美的太阳》、《好大一棵树》、《我和我的祖国》等歌曲,对教育督导组专家们表示真挚的感谢。


廖群安教授以“构建多层次的实践教学体系,提高学生的实践创新能力”和“重视实验课教学方法,强调互动式实验教学”两个内容为重点,强调了打造完善的室内实验教学条件、构建和完善递进式的综合性实践教学体系、组织课间校外实习、支持高年级的兴趣研究立项,鼓励科教融合的生产实习、完善实践教学管理制度等方面的重大意义。同时,廖群安教授详细讲解了在课堂上如何采取以分组讨论、实践实习和相互教方式为主的互动式教学方式,来充分发挥学生学习的主动性。廖群安教授深入分析了目前成直播人破解版app破解版在实践教学各环节中存在的问题及解决方法,为成直播人破解版app破解版实践教学工作给出了诸多具体可行的意见和建议。

沙红副研究员结合自身工作经历,运用实际案例,讲授了建立规范化的诉求机制、完整的学生信访通道体系、完善的师生诉求处理流程的必要性,并分析了在师生关系处理中应该注意的问题。沙红副研究员指出,对学生反映的具体问题,要做到一是以学生为本,重视学生诉求,及时做好沟通解决;二是注意区分个性问题和共性问题,能够“举一反三”;三是对于师生诉求要提前做好预案研判,做到未雨绸缪,防患于未然;四是对于突发事件要及时处理。
《科研能力提升的重要阶梯——国家自然科学基金申请和完成的体会》

张征副教授介绍了国家自然科学基金项目的评选的独特性和指向性、评选过程、对申请人的基本条件和申请书的评价等方面内容,并分享了在国家自然科学基金申请过程中和完成后的体会。张征副教授指出,国家自然科学基金的申请过程是对申请者的全面检验,是申请者素质全面提升、能力培养的挑战和机遇,申请和完成国家自然科学基金项目是申请者的一项光荣而艰巨的使命,同时成直播人破解版app破解版青年教师要全面分析自身的弱点和优势,面对失败要有一往无前的勇气,不断克服困难,努力奋斗,走向成功。

滕毅副教授分析了目前教育中学生存在的问题和压力,认为如何让学生摆脱迷:徒孤,进而走出困境,是摆在每一个教学管理者和教育工作者面前不可回避的重大课题。滕毅副教授强调,大学要责无旁贷地担负起马克思主张的培养自由和全面发展的人的使命,开展真正意义上的道德和审美教育,完善学生的人格尊严,丰富学生的内心世界,从而培养有知识、有道德、会审美的人。同时,滕毅副教授鼓励学生建立兴趣协会和互助小组、举办人文类讲座等方面为学院提出了指导性意见。




青年教师代表和学生代表交流发言